BUK4003: Metodologiske tilnærminger i forskning om barn og unges kompetanseutvikling
- Snitt (beståtte)
- –
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 26
- År
- 2018–2020
H2020
13 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
Kvinner og menn
Av 25 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 96 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2018–2020.
År for år
2 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2020 | 13 | – | 0 % |
| 2018 | 13 | – | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om BUK4003
Hvor mange stryker i BUK4003?
0 % av kandidatene har strøket i BUK4003 ved HINN i perioden 2018–2020.
Hvor mange studiepoeng gir BUK4003?
BUK4003 Metodologiske tilnærminger i forskning om barn og unges kompetanseutvikling gir 5,0 studiepoeng ved Høgskolen i Innlandet.
Hva ligger du an til i BUK4003?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere BUK-emner ved HINN
- BUK4001 Vitenskapsteori og forskningsetikk
- BUK4009 Praksisnær forskning og utviklingsarbeid
- BUK4002 Teorikurs i barn og unges kompetanseutvikling
- BUK4011 NVivo - en metode for analyse av kvalitativt materiale i FoU-virksomhet
- BUK4015 Introduksjon til kritisk realisme
- BUK4006 Ph.d. - avhandling
- BUK4012 Presentasjon av paper og foredrag på internasjonale konferanser
- BUK4016 Introduksjon til kritisk realisme
Mest tatte emner ved Institutt for sosialvitenskap og veiledning
- SOA2008 Fellesemne: Tverrprofesjonell samarbeidslæring 1 098 kandidater
- SOS1101 Introduksjon til sosialt arbeid 552 kandidater
- 1MAVITEN Vitenskapsteori og forskningsmetode 470 kandidater
- BVP1101 Barnevernspedagogen - introduksjon til yrkesrolle, teoretisk forankring og virksomhetsfelt 421 kandidater
- SOS2104 Tverrfaglig fordypningsprosjekt 419 kandidater
- BVP2006 Praksis og fordypningstemaer 407 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2018–2020 har 26 kandidater tatt BUK4003 (Metodologiske tilnærminger i forskning om barn og unges kompetanseutvikling) ved Høgskolen i Innlandet. Emnet vurderes til bestått/ikke bestått, og 100 % består. 0 % av kandidatene stryker.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2018–2020, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.