PED1620: Gender in higher education in a comparative perspective
- Snitt (beståtte)
- 4,05B
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 34
- År
- 2004–2007
V2007
snitt 3,75 blant beståtte
3,75 med stryk
12 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 4,05
- Snitt med stryk
- 4,05
- Strykprosent
- 0 %
- Med bokstavkarakter
- 19
15 til har bestått/ikke bestått og står ikke i søylene.
År for år
3 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2007 | 12 | 3,75 (B) | 0 % |
| 2006 | 7 | 4,57 (A) | 0 % |
| 2004 | 15 | – | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om PED1620
Hva er snittkarakteren i PED1620 ved UiO?
Snittet blant beståtte er 4,05, som tilsvarer bokstavkarakteren B. Tallet er basert på 19 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2004–2007, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i PED1620?
0 % av kandidatene har strøket i PED1620 ved UiO i perioden 2004–2007.
Hvilken karakter er vanligst i PED1620?
Den vanligste karakteren i PED1620 er B (47 % av kandidatene), og 84 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir PED1620?
PED1620 Gender in higher education in a comparative perspective gir 10,0 studiepoeng ved Universitetet i Oslo.
Hva ligger du an til i PED1620?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere PED-emner ved UiO
- PED1001 Læring og undervisning
- PED1002 Danning og utdanning
- PED1010 Kvalitative metoder
- PED4010 Statistikk
- PED1020 Kvantitative metoder
- PED2101 Utvikling, læring og motivasjon
- PED3001 Avsluttende fordypning i pedagogikk med bacheloroppgave
- PED2110 Motivasjon og læring
- PED3090 Bachelorfordypning i pedagogikk
- PED2100 Personlighets- og utviklingsteori
Mest tatte emner ved Institutt for pedagogikk
- UVEXFAC10 Examen facultatum, utdanningsvitenskapelig variant 4 482 kandidater
- PED2102 Språk, flerspråklighet og tekstforståelse 592 kandidater
- PED2103 Utvikling og læring - deltagelse og tilrettelegging 560 kandidater
- PED4011 Generell metode og dataanalyse/statistikk 554 kandidater
- PED4040 Forskningsmetode og vitenskapsteori 548 kandidater
- PED2120 Minoritetsspråklige elever, tilpasset opplæring og pedagogisk-psykologisk rådgivning 547 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2004–2007 har 34 kandidater tatt PED1620 (Gender in higher education in a comparative perspective) ved Universitetet i Oslo. Snittkarakteren blant beståtte er 4,05 (B), den vanligste karakteren er B, og 84 % ender på A eller B. 0 % av kandidatene stryker. I 2007 endte snittet på 3,75 (B) – ned fra 4,57 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2004–2007, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.