DUH158: Policy implementation as a strategy to improve schools and early childcare
- Snitt (beståtte)
- –
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 12
- År
- 2023–2025
V2025
6 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
Kvinner og menn
Av 10 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 83 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2023–2025.
År for år
2 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2025 | 6 | – | 0 % |
| 2023 | 6 | – | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om DUH158
Hvor mange stryker i DUH158?
0 % av kandidatene har strøket i DUH158 ved UiS i perioden 2023–2025.
Hvor mange studiepoeng gir DUH158?
DUH158 Policy implementation as a strategy to improve schools and early childcare gir 5,0 studiepoeng ved Universitetet i Stavanger.
Hva ligger du an til i DUH158?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere DUH-emner ved UiS
- DUH205 Ph.d.-kurs i forskningsetikk
- DUH157 Contemporary perspectives on diversity, inclusion and education
- DUH102 Ph.d.-kurs i vitenskapsfilosofi
- DUH100 Introduction to Systematic Review (SR) in Education
- DUH221 Ph.d.-emne i utdanningsvitenskap
- DUH220 Research Project Development from Idea to Funding
- DUH225 Ph.d.-kurs i forskningsdesign
- DUH602 Ph.d.-emne i vitenskapsfilosofi
- DUH240 Kvalitativ forskning i utdanning
- DUH280 Themes in environmental humanities
Emner studentene på DUH158 også tar
- DUH605 Ph.d.-emne i forskningsetikk 21 kandidater
- DUH270 Hermenutikk 18 kandidater
- DUH135 Systematic observation in educational research 16 kandidater
- DUH713 Forskning i lesing, skriving og literacy. Teoretiske, metodiske og analytiske tilganger 10 kandidater
- DSP102 Ph.d. Course in Philosophy of Science 141 kandidater
- DUH165 Applied Statistics for Educational Researchers 3 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2023–2025 har 12 kandidater tatt DUH158 (Policy implementation as a strategy to improve schools and early childcare) ved Universitetet i Stavanger. Emnet vurderes til bestått/ikke bestått, og 100 % består. 0 % av kandidatene stryker.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2023–2025, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.