DKL20K13: Fagfornyelse og klasseledelse i teknologirike klasserom (1.-3. trinn)
- Snitt (beståtte)
- –
- Stryk
- 28,8 %
- Kandidater
- 52
- År
- 2019–2020
V2020
32 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
Kvinner og menn
Av 50 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 96 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2019–2020.
År for år
2 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2020 | 32 | – | 47 % |
| 2019 | 20 | – | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om DKL20K13
Hvor mange stryker i DKL20K13?
28,8 % av kandidatene har strøket i DKL20K13 ved Høgskulen i Volda i perioden 2019–2020.
Hvor mange studiepoeng gir DKL20K13?
DKL20K13 Fagfornyelse og klasseledelse i teknologirike klasserom (1.-3. trinn) gir 5,0 studiepoeng ved Høgskulen i Volda.
Hva ligger du an til i DKL20K13?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere DKL-emner ved Høgskulen i Volda
- DKL116N Programmering i skolen
- DKL112N Læringsdesign og klasseromsleiing i teknologirike læringsmiljø
- DKL20KØ Fagfornyelse og klasseledelse i teknologirike klasserom
- DKL10KØ Tilpasset opplæring med digitale ressurser
- DKL101 Digital kompetanseplattform
- DKL111N Profesjonsfaglig digital kompetanse
- DKL117N Tilpassa opplæring med digitale ressursar
- DKL102 Didaktisk bruk av IKT
- DKL114N Elevaktive metoder og mediekultur i det digitale klasserommet
- DKL101N Digital kompetanseplattform
Mest tatte emner ved Avdeling for mediefag
- SAJ101 Innføring i norsk samfunnsliv 1 292 kandidater
- JOU101 Journalistikk 1 1 165 kandidater
- MEV221 Medievitenskap 3 - Fra fag til forskning: Hvordan analysere medier. 1 081 kandidater
- MEV121 Medievitenskap 1 - Medium, ytringsfrihet og offentlighet 922 kandidater
- FME103 Photo for Media 860 kandidater
- JOU102 Journalistikk 2 794 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2019–2020 har 52 kandidater tatt DKL20K13 (Fagfornyelse og klasseledelse i teknologirike klasserom (1.-3. trinn)) ved Høgskulen i Volda. Emnet vurderes til bestått/ikke bestått, og 71 % består. 28,8 % av kandidatene stryker.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2019–2020, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.