IS-215: Digitalisering i skolen og lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse
- Snitt (beståtte)
- 4,32B
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 68
- År
- 2019–2024
V2024
snitt 4,31 blant beståtte
4,31 med stryk
13 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 4,32
- Snitt med stryk
- 4,32
- Strykprosent
- 0 %
- Med bokstavkarakter
- 68
Kvinner og menn
Av 57 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 83 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2019–2024.
År for år
4 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2024 | 13 | 4,31 (B) | 0 % |
| 2021 | 13 | 4,00 (B) | 0 % |
| 2020 | 34 | 4,44 (B) | 0 % |
| 2019 | 8 | 4,38 (B) | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om IS-215
Hva er snittkarakteren i IS-215 ved UiA?
Snittet blant beståtte er 4,32, som tilsvarer bokstavkarakteren B. Tallet er basert på 68 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2019–2024, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i IS-215?
0 % av kandidatene har strøket i IS-215 ved UiA i perioden 2019–2024.
Hvilken karakter er vanligst i IS-215?
Den vanligste karakteren i IS-215 er B (59 % av kandidatene), og 96 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir IS-215?
IS-215 Digitalisering i skolen og lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse gir 30,0 studiepoeng ved Universitetet i Agder.
Hvem tar IS-215?
Studieprogrammene kandidatene kom fra de siste 5 årene. Et emne kan være obligatorisk på ett program og valgfritt på et annet – tallet sier hvor mange som tok det, ikke hvorfor.
Hvor fører IS-215?
Yrker studieprogrammene over leder til, når programmet står for minst 15 % av emnets kandidater. Lønn og arbeidsledighet fra SSB og NAV.
Hva ligger du an til i IS-215?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere IS-emner ved UiA
- IS-100 The role of digitalization in society
- IS-104 Digital Interaction Design
- IS-105 Datasystemer og systemarkitektur
- IS-201 Datamodellering og databasesystemer
- IS-200 Systemanalyse og systemutvikling
- IS-202 Programmeringsprosjekt
- IS-110 Objektorientert programmering
- IS-305 Aktuelle IT-relaterte tema, bærekraft og digitalisering
- IS-304 Bacheloroppgave i informasjonssystemer
- IS-114 Introduksjon til samskaping i informasjonssystemer
Emner studentene på IS-215 også tar
- PED156 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling i et mangfoldig klasserom 832 kandidater
- NO-155 Norsk for barnetrinnet 1 707 kandidater
- PED428 Den forskende, nyskapende og etisk bevisste lærer (trinn 5-10) 438 kandidater
- PED429 Skolen i et pluralistisk samfunn (trinn 5-10) 433 kandidater
- PED159 Elevens faglige, sosiale og personlige utvikling og læring i et mangfoldig klasserom 558 kandidater
- PED157 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling i et mangfoldig klasserom 808 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2019–2024 har 68 kandidater tatt IS-215 (Digitalisering i skolen og lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse) ved Universitetet i Agder. Snittkarakteren blant beståtte er 4,32 (B), den vanligste karakteren er B, og 96 % ender på A eller B. 0 % av kandidatene stryker. I 2024 endte snittet på 4,31 (B) – opp fra 4,00 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2019–2024, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.