PED231: Utvikling av lærerens profesjonelle rolle og identitet (trinn 1-7)
- Snitt (beståtte)
- 2,97C
- Stryk
- 4,7 %
- Kandidater
- 552
- År
- 2013–2019
V2019
snitt 3,49 blant beståtte
3,39 med stryk
103 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 2,97
- Snitt med stryk
- 2,83
- Strykprosent
- 4,7 %
- Med bokstavkarakter
- 552
Kvinner og menn
| Gruppe | Kandidater | Andel | Snitt | Stryk |
|---|---|---|---|---|
| Kvinner | 459 | 88 % | 2,99 | 2,2 % |
| Menn | 61 | 12 % | 2,77 | 0,0 % |
Av 520 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 94 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2013–2019.
År for år
7 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2019 | 103 | 3,49 (C) | 3 % |
| 2018 | 84 | 3,09 (C) | 5 % |
| 2017 | 81 | 2,78 (C) | 4 % |
| 2016 | 77 | 2,72 (C) | 4 % |
| 2015 | 83 | 2,65 (C) | 0 % |
| 2014 | 74 | 2,86 (C) | 12 % |
| 2013 | 50 | 3,09 (C) | 8 % |
Ofte stilte spørsmål om PED231
Hva er snittkarakteren i PED231 ved UiA?
Snittet blant beståtte er 2,97, som tilsvarer bokstavkarakteren C. Tallet er basert på 552 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2013–2019, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i PED231?
4,7 % av kandidatene har strøket i PED231 ved UiA i perioden 2013–2019.
Hvilken karakter er vanligst i PED231?
Den vanligste karakteren i PED231 er C (36 % av kandidatene), og 28 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir PED231?
PED231 Utvikling av lærerens profesjonelle rolle og identitet (trinn 1-7) gir 15,0 studiepoeng ved Universitetet i Agder.
Hva ligger du an til i PED231?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere PED-emner ved UiA
- PED128 Læring og opplæring
- PED148 Individ og samfunn
- PED116 Generell pedagogikk
- PED149 Kommunikasjon og gruppeprosesser
- PED150 Kunnskap og kompetanse i en globalisert verden
- PED156 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling i et mangfoldig klasserom
- PED326 Bacheloroppgave
- PED157 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling i et mangfoldig klasserom
- PED122 Barnehagen - barn og førskolelærerrollen
- PED219 Førskolelæreren som leder og barnehagen i endring og utvikling
Mest tatte emner ved Institutt for pedagogikk
- BUL100 Barns utvikling, lek og læring 1 242 kandidater
- PED155 Pedagogikk (for trinn 8-13) 694 kandidater
- PED145 Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling (trinn 5-10) 673 kandidater
- PED160 Elevens faglige, sosiale og personlige utvikling og læring i et mangfoldig klasserom 668 kandidater
- PED147 Elevenes faglige, sosiale og personlige utvikling og læring (trinn 5-10) 589 kandidater
- PED153 Spesialpedagogisk arbeid i skole og barnehage 573 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2013–2019 har 552 kandidater tatt PED231 (Utvikling av lærerens profesjonelle rolle og identitet (trinn 1-7)) ved Universitetet i Agder. Snittkarakteren blant beståtte er 2,97 (C), den vanligste karakteren er C, og 28 % ender på A eller B. 4,7 % av kandidatene stryker. I 2019 endte snittet på 3,49 (C) – opp fra 3,09 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2013–2019, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.