MABARN307: Barnet som aktør
- Snitt (beståtte)
- 4,11B
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 27
- År
- 2009–2011
H2011
snitt 3,73 blant beståtte
3,73 med stryk
11 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 4,11
- Snitt med stryk
- 4,11
- Strykprosent
- 0 %
- Med bokstavkarakter
- 27
Kvinner og menn
Av 24 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 88 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2009–2011.
År for år
3 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2011 | 11 | 3,73 (B) | 0 % |
| 2010 | 7 | 4,43 (B) | 0 % |
| 2009 | 9 | 4,33 (B) | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om MABARN307
Hva er snittkarakteren i MABARN307 ved UiB?
Snittet blant beståtte er 4,11, som tilsvarer bokstavkarakteren B. Tallet er basert på 27 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2009–2011, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i MABARN307?
0 % av kandidatene har strøket i MABARN307 ved UiB i perioden 2009–2011.
Hvilken karakter er vanligst i MABARN307?
Den vanligste karakteren i MABARN307 er B (67 % av kandidatene), og 89 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir MABARN307?
MABARN307 Barnet som aktør gir 15,0 studiepoeng ved Universitetet i Bergen.
Hva ligger du an til i MABARN307?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere MABARN-emner ved UiB
- MABARN316 Childhood and Parenting in Diverse Contexts
- MABARN314 Omsorgsutøvelse, barns utvikling og beslutninger i barnevernet
- MABARN312 Tiltak i barnevernet, implementering og evaluering
- MABARN315 Barnet som aktør
- MABARN351 Masteroppgave i barnevern
- MABARN304 Barnevernet i et samfunnsperspektiv
- MABARN301 Omsorgsutøvelse, barns utvikling og beslutninger i barnevernet
- MABARN303 Forskningsmetode, vitenskapsteori og etikk
- MABARN302 Kommunikasjon og samhandlingskompetanse i barnevernsarbeid
- MABARN310 Childhood and Parenting in Diverse Contexts
Mest tatte emner ved Institutt for helse, miljø og likeverd (HEMIL)
- HEFR342 Ressursbaserte tilnærminger til helse og velvære 257 kandidater
- GLODE302 Introduksjon til metodologi 223 kandidater
- HEFR331 Helsefremmende arbeid: Innføring i sentrale begrep og teorier 223 kandidater
- HABA301 Vitenskapsteori og metode 207 kandidater
- GLODE303 Kvalitative metoder og planlegging 194 kandidater
- HEFR395 Masteroppgave i helsefremmende arbeid og helsepsykologi 185 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2009–2011 har 27 kandidater tatt MABARN307 (Barnet som aktør) ved Universitetet i Bergen. Snittkarakteren blant beståtte er 4,11 (B), den vanligste karakteren er B, og 89 % ender på A eller B. 0 % av kandidatene stryker. I 2011 endte snittet på 3,73 (B) – ned fra 4,43 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2009–2011, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.