RSNE4100: Cultural-historical and decolonial approaches to learning, development, and inclusion
- Snitt (beståtte)
- 5,00A
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 13
- År
- 2025
- Snitt blant beståtte
- 5,00
- Snitt med stryk
- 5,00
- Strykprosent
- 0 %
- Med bokstavkarakter
- 13
Kvinner og menn
Av 12 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 92 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2025.
Ofte stilte spørsmål om RSNE4100
Hva er snittkarakteren i RSNE4100 ved UiO?
Snittet blant beståtte er 5,00, som tilsvarer bokstavkarakteren A. Tallet er basert på 13 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2025, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i RSNE4100?
0 % av kandidatene har strøket i RSNE4100 ved UiO i perioden 2025.
Hvilken karakter er vanligst i RSNE4100?
Den vanligste karakteren i RSNE4100 er A (100 % av kandidatene), og 100 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir RSNE4100?
RSNE4100 Cultural-historical and decolonial approaches to learning, development, and inclusion gir 10,0 studiepoeng ved Universitetet i Oslo.
Hva ligger du an til i RSNE4100?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere RSNE-emner ved UiO
- RSNE4013 Basic concepts in Statistics
- RSNE4011 Quantitative research methods and design
- RSNE4012 Qualitative research methods and design
- RSNE4320 Specialization in qualitative methods
- RSNE4310 Specialization in quantitative data analysis
- RSNE3002 Learners with diverse needs and backgrounds
- RSNE4002 Learners with diverse needs and backgrounds
- RSNE4001 Inclusive Education and the Nordic Model
- RSNE4330 Specialization in literature review as a research methodology
- RSNE3001 Inclusive Education and the Nordic Model
Emner studentene på RSNE4100 også tar
- SNE4231 Forskningsmetode 78 kandidater
- SNE4200 Education for Learners with Special Needs 227 kandidater
- SNE4390 Master’s Thesis 153 kandidater
- SNE4310 Counselling and Innovation 279 kandidater
- SNE4110 Education for All 300 kandidater
- SNE4130 Historical and Sociocultural Perspectives on Learning and Development 300 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2025 har 13 kandidater tatt RSNE4100 (Cultural-historical and decolonial approaches to learning, development, and inclusion) ved Universitetet i Oslo. Snittkarakteren blant beståtte er 5,00 (A), den vanligste karakteren er A, og 100 % ender på A eller B. 0 % av kandidatene stryker.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2025, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.