LRU-3903: Mastergradsoppgave i matematikkdidaktikk
- Snitt (beståtte)
- 3,30C
- Stryk
- 4,9 %
- Kandidater
- 81
- År
- 2015–2021
V2021
snitt 3,06 blant beståtte
3,06 med stryk
17 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 3,30
- Snitt med stryk
- 3,14
- Strykprosent
- 4,9 %
- Med bokstavkarakter
- 81
År for år
7 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2021 | 17 | 3,06 (C) | 0 % |
| 2020 | 8 | 3,75 (B) | 0 % |
| 2019 | 10 | 3,40 (C) | 0 % |
| 2018 | 18 | 3,11 (C) | 0 % |
| 2017 | 7 | 3,00 (C) | 57 % |
| 2016 | 12 | 3,17 (C) | 0 % |
| 2015 | 9 | 3,89 (B) | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om LRU-3903
Hva er snittkarakteren i LRU-3903 ved UiT?
Snittet blant beståtte er 3,30, som tilsvarer bokstavkarakteren C. Tallet er basert på 81 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2015–2021, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i LRU-3903?
4,9 % av kandidatene har strøket i LRU-3903 ved UiT i perioden 2015–2021.
Hvilken karakter er vanligst i LRU-3903?
Den vanligste karakteren i LRU-3903 er C (51 % av kandidatene), og 32 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir LRU-3903?
LRU-3903 Mastergradsoppgave i matematikkdidaktikk gir 30,0 studiepoeng ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet.
Hvem tar LRU-3903?
Studieprogrammene kandidatene kom fra de siste 5 årene. Et emne kan være obligatorisk på ett program og valgfritt på et annet – tallet sier hvor mange som tok det, ikke hvorfor.
Hvor fører LRU-3903?
Yrker studieprogrammene over leder til, når programmet står for minst 15 % av emnets kandidater. Lønn og arbeidsledighet fra SSB og NAV.
Hva ligger du an til i LRU-3903?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere LRU-emner ved UiT
- LRU-2001 Bachelorgradsoppgave i profesjonsfaget
- LRU-3001 Forskningsdesign og metode for Master i lærerutdanning
- LRU-1550 Den profesjonelle lærer og skolens mangfold
- LRU-2550 Skolen som lærende organisasjon 5.-10. trinn
- LRU-3550 Didaktikk, samfunn, kultur
- LRU-3551 Ungdom, kultur og identitet
- LRU-1350 Matematikk 5.-10. trinn
- LRU-2350 Matematikk 5.-10. trinn: Funksjonslære
- LRU-1001 Å mestre mangfoldet: Tilpasset undervisning og læring i grunnskolens 1.-7. trinn
- LRU-2000 Skolen som lærende organisasjon 1.-7. trinn
Emner studentene på LRU-3903 også tar
- LER-3500 Metode 444 kandidater
- LER-3002 Pedagogikk og elevkunnskap 5-10. Kultur, identitet og danning 288 kandidater
- LER-3000 Pedagogikk og elevkunnskap fellesemne - Skolen som organisasjon og skolen i samfunnet 423 kandidater
- LER-2051 FoU-oppgave fellesemne - Utforsking av egen praksis 425 kandidater
- LER-1003 Pedagogikk og elevkunnskap 5-10. Å mestre mangfoldet: Tilpasset opplæring og læring 321 kandidater
- LER-1052 FoU-tema 5-10 - Grunnleggende ferdigheter 322 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2015–2021 har 81 kandidater tatt LRU-3903 (Mastergradsoppgave i matematikkdidaktikk) ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet. Snittkarakteren blant beståtte er 3,30 (C), den vanligste karakteren er C, og 32 % ender på A eller B. 4,9 % av kandidatene stryker. I 2021 endte snittet på 3,06 (C) – ned fra 3,75 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2015–2021, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.