PED-3902: Masteroppgave i utdanningsledelse
- Snitt (beståtte)
- 3,79B
- Stryk
- 0 %
- Kandidater
- 62
- År
- 2008–2019
V2019
snitt 3,57 blant beståtte
3,57 med stryk
7 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
- Snitt blant beståtte
- 3,79
- Snitt med stryk
- 3,79
- Strykprosent
- 0 %
- Med bokstavkarakter
- 62
Kvinner og menn
Av 51 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 82 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2008–2019.
År for år
5 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2019 | 7 | 3,57 (B) | 0 % |
| 2018 | 11 | 3,91 (B) | 0 % |
| 2016 | 6 | 4,50 (A) | 0 % |
| 2014 | 23 | 3,74 (B) | 0 % |
| 2008 | 15 | 3,60 (B) | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om PED-3902
Hva er snittkarakteren i PED-3902 ved UiT?
Snittet blant beståtte er 3,79, som tilsvarer bokstavkarakteren B. Tallet er basert på 62 kandidater med bokstavkarakter i perioden 2008–2019, rapportert til HK-dir (DBH).
Hvor mange stryker i PED-3902?
0 % av kandidatene har strøket i PED-3902 ved UiT i perioden 2008–2019.
Hvilken karakter er vanligst i PED-3902?
Den vanligste karakteren i PED-3902 er B (48 % av kandidatene), og 68 % ender på A eller B.
Hvor mange studiepoeng gir PED-3902?
PED-3902 Masteroppgave i utdanningsledelse gir 30,0 studiepoeng ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet.
Hva ligger du an til i PED-3902?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere PED-emner ved UiT
- PED-1001 Pedagogisk psykologi
- PED-0001 Innføring i pedagogikk og spesialpedagogikk
- PED-1002 Undervisning og læring
- PED-1005 Pedagogisk filosofi
- PED-1011 Normalitet, avvik og funksjonshemning
- PED-1012 Lærevansker i individ- og systemperspektiv
- PED-1004 Kulturpedagogikk
- PED-0700 Examen paedagogicum
- PED-1014 Relasjonsvansker og psykososial problematferd
- PED-1010 Tilpasset og inkluderende opplæring
Mest tatte emner ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk
- PFF-1020 Eleven, læring og danning i sentrum 616 kandidater
- LER-1050 FoU-tema fellesemne - Lærerrollen 614 kandidater
- BLU-2000 Bacheloroppgave med forskningsmetode og vitenskapsteori 600 kandidater
- BLU-2010 Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid 599 kandidater
- PFF-5101 Praktisk-pedagogisk utdanning - teori. Deltidsstudiet 561 kandidater
- PFF-1001 Examen paedagogicum for lektorutdanningene 502 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2008–2019 har 62 kandidater tatt PED-3902 (Masteroppgave i utdanningsledelse) ved Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet. Snittkarakteren blant beståtte er 3,79 (B), den vanligste karakteren er B, og 68 % ender på A eller B. 0 % av kandidatene stryker. I 2019 endte snittet på 3,57 (B) – ned fra 3,91 året før.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2008–2019, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.