PLU8019: Organisatorisk læring som forskningsfelt og praksis
- Snitt (beståtte)
- –
- Stryk
- 11,5 %
- Kandidater
- 104
- År
- 2013–2018
H2018
7 kandidater
Snitt per termin (beståtte)
Stryk per termin
Kvinner og menn
Av 96 kandidater HK-dir oppgir kjønn for – 92 % av alle.
Hva disse tallene ikke sier
De beskriver hvem som har tatt emnet, ikke hvorfor det gikk som det gikk. Hvem som velger et emne henger sammen med studium, bakgrunn og opptakskrav, og ingen av delene står i disse tallene.
HK-dir oppgir ikke kjønn når en gruppe er liten nok til at enkeltpersoner kunne gjenkjennes. Derfor er nevneren over de kandidatene kjønn faktisk er oppgitt for, og ikke det totale kandidattallet. Vi viser ingenting når under 80 % er dekket. Kategoriene er de to HK-dir rapporterer.
Tallene er summert over hele historikken, 2013–2018.
År for år
6 år
| År | Kandidater | Snitt (beståtte) | Stryk |
|---|---|---|---|
| 2018 | 31 | – | 29 % |
| 2017 | 18 | – | 0 % |
| 2016 | 13 | – | 0 % |
| 2015 | 15 | – | 20 % |
| 2014 | 11 | – | 0 % |
| 2013 | 16 | – | 0 % |
Ofte stilte spørsmål om PLU8019
Hvor mange stryker i PLU8019?
11,5 % av kandidatene har strøket i PLU8019 ved NTNU i perioden 2013–2018.
Hvor mange studiepoeng gir PLU8019?
PLU8019 Organisatorisk læring som forskningsfelt og praksis gir 5,0 studiepoeng ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet.
Hva ligger du an til i PLU8019?
Legg emnet i semesterprognosen: den blander karakterene dine med denne fordelingen og anslår hva du ender på, helt gratis og uten innlogging, og karakterene dine blir på din egen enhet.
Prøv semesterprognosenFlere PLU-emner ved NTNU
- PLU8021 Kvalitativ og post-kvalitativ analyse I
- PLU8013 Vitenskapsteori og etikk med innretning mot profesjonsforskning
- PLU8012 Kvantitative analysemetoder i praksis
- PLU8022 Kvalitativ og post-kvalitativ analyse II
- PLU8014 Akademisk skriving
- PLU8018 Profesjonsteori for lærerutdannere
- PLU8017 Forskningsformidling
- PLU8027 Lærerutdanningsforskning
- PLU8011 Kvalitative analysemetoder i praksis
- PLU8009 Kvalitative analysemetoder i praksis
Mest tatte emner ved Institutt for lærerutdanning
- LÆR1000 Kunnskap, læring og danning i lærerprofesjonen 3 796 kandidater
- PPU4110 Pedagogikk - heltid 2 502 kandidater
- PPU4602 Pedagogikk 2 for Lektor 8-13 2 498 kandidater
- PPU4603 Pedagogikk 3 for Lektor 8-13 1 657 kandidater
- MGLU1101-A Norsk 1 (1-7) emne 1: Språk og tekst 1 1 652 kandidater
- PPU4000 Examen paedagogicum 1 554 kandidater
Kort oppsummert
I perioden 2013–2018 har 104 kandidater tatt PLU8019 (Organisatorisk læring som forskningsfelt og praksis) ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Emnet vurderes til bestått/ikke bestått, og 88 % består. 11,5 % av kandidatene stryker.
Kilde: HK-dirs åpne emnestatistikk (DBH), karakterer 2013–2018, summert over alle emneversjoner. Tallene er de offisielle innrapporterte resultatene. Vi finner ikke på noe. Historikk er ingen garanti for fremtidige resultater.
Hvorfor tallene kan være litt lave
HK-dir holder tilbake celler med under tre kandidater av personvernhensyn: har to personer fått D i en termin, står det 0. Vi ser aldri de kandidatene, så summene våre er litt lavere enn de virkelige.
Målt mot HK-dirs egne totaler for NTNU er det 0,8 % på emner med over tusen kandidater og 16 % på emner med under femti. Jo større emnet er, jo mindre betyr det – for dette emnet er utslaget minst der du ser de største tallene.
Regelen er HK-dirs egen og gjelder alle som bruker dataene, ikke bare oss.