Borgund vidaregåande skole

Møre og Romsdal· Ålesund· Offentligorg. 974576554

Karakterer sier mer om hvem en skole tar inn enn om undervisningen. Derfor står det ingen samlet karakter for skolen her — bare fag for fag, mot landssnittet i samme fag og samme år.

Over landssnittet

av 96 fag

På linje

innenfor 0,3 karakterpoeng

Under landssnittet

av 96 fag

Der skolen skiller seg mest ut

Fag med minst 15 elever, der forskjellen fra landssnittet er 0,3 karakterpoeng eller mer.

Over landssnittet

+0,5Automasjon4,8 mot 4,3
+0,5Elektronisk kommunikasjon4,9 mot 4,4
+0,4Matematikk 1P-Y EL4,2 mot 3,8
+0,4Kommunikasjon, kunde og arbeidsliv4,5 mot 4,1
+0,4Materialegenskaper, varmeisolering og tetting4,4 mot 4,0

Under landssnittet

−1,6Helsefremmende arbeid2,6 mot 4,2
−1,3Yrkesliv i helsearbeiderfag2,9 mot 4,2
−1,2Kommunikasjon og samhandling3,1 mot 4,3
−0,8Helse og sykdom3,1 mot 3,9
−0,7Kroppsøving Vg34,3 mot 5,0

38 fag er holdt utenfor her fordi de har under 15 elever. Et fag med sju elever kan ligge et helt karakterpoeng fra snittet fordi to av dem er flinke — de står fortsatt i tabellen under.

Alle fag ved skolen

96 av 96 fag

Fag	Elever	Her	Landet	Forskjell
Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram ENG1009	331	4,0	3,9	+0,1
Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram NOR1262	322	3,8	3,8	±0,0
Samfunnskunnskap SAK1001	318	3,6	4,3	−0,7
Kroppsøving vg2 KRO1018	301	4,2	4,5	−0,3
Elektroniske kretser og nettverk ELE1006	87	4,4	4,1	+0,3
Energi og styresystemer ELE1007	87	4,4	4,1	+0,3
Matematikk 1P-Y EL MAT1113	86	4,2	3,8	+0,4
Naturfag vg1 EL NAT1009	84	4,2	4,1	+0,1
Kroppsøving Vg3 KRO1019	71	4,3	5,0	−0,7
Helsefremmende arbeid HSF1006	69	3,5	4,1	−0,6
Yrkesliv i helse- og oppvekstfag HSF1008	69	3,5	4,1	−0,6
Konstruksjons- og styringsteknikk TIP1007	68	3,8	4,0	−0,2
Produktivitet og kvalitetsstyring TIP1008	68	3,8	4,0	−0,2
Kommunikasjon og samhandling HSF1007	67	3,8	4,2	−0,4
Matematikk 1P-Y HS MAT1117	67	3,7	3,4	+0,3
Produksjon og tjenester TIP1006	67	4,1	4,0	+0,1
Naturfag vg1 HS NAT1011	66	3,6	3,8	−0,2
Matematikk 1P-Y TP MAT1129	63	3,0	3,6	−0,6
Naturfag vg1 TP NAT1017	62	3,5	3,7	−0,2
Arbeidsmiljø og dokumentasjon BAT1005	54	4,0	3,8	+0,2
Praktisk yrkesutøvelse BAT1006	54	4,0	4,0	±0,0
Naturfag vg1 BA NAT1008	51	3,4	3,4	±0,0
Matematikk 1P-Y BA MAT1111	49	3,2	3,3	−0,1
Kommunikasjon, kunde og arbeidsliv FBI1002	34	4,5	4,1	+0,4
Produktutvikling og produksjon FBI1001	34	4,5	4,2	+0,3
Matematikk 1P-Y FD MAT1115	32	3,6	3,4	+0,2
Naturfag vg1 FD NAT1010	32	3,6	3,7	−0,1
Elektronisk kommunikasjon ELE2006	30	4,2	4,1	+0,1
Elenergi og styresystemer ELE2005	30	4,4	4,1	+0,3
Matematikk 1P-Y RM MAT1125	29	3,3	3,4	−0,1
Konstruksjoner og klimaskall TMF2001	28	4,4	4,1	+0,3
Materialegenskaper, varmeisolering og tetting TMF2003	28	4,4	4,0	+0,4
Vinduer, dører og innvendig arbeid TMF2002	28	4,1	4,0	+0,1
Bransje og arbeidsliv RMF1007	27	3,6	3,8	−0,2
Råvare, produksjon og kvalitet RMF1006	27	3,8	3,9	−0,1
Drift og vedlikehold ANL2006	26	3,9	4,2	−0,3
Grunnarbeider ANL2005	26	4,3	4,3	±0,0
Sikkerhetsopplæring for masseforflytningsmaskiner ANL2004	26	4,2	4,4	−0,2
Teknologi PIN2005	26	4,0	4,0	±0,0
Vedlikehold PIN2006	26	3,4	4,0	−0,6
Dokumentasjon og kvalitet KJT2005	25	3,0	3,6	−0,6
Verkstedarbeid KJT2004	25	3,8	3,7	+0,1
Naturfag vg1 RM NAT1015	24	3,6	3,6	±0,0
Helse og sykdom HES2005	23	3,1	3,9	−0,8
Kommunikasjon og samhandling HES2006	23	3,4	3,9	−0,5
Yrkesliv i helseservicefag HES2007	23	3,5	3,9	−0,4
Bransjelære TOL2003	19	3,4	3,7	−0,3
Bransjeteknikk TOL2001	19	4,4	4,1	+0,3
Transport, logistikk og løfteoperasjoner TOL2002	19	3,7	3,8	−0,1
Helsefremmende arbeid HEA2005	16	2,6	4,2	−1,6
Yrkesliv i helsearbeiderfag HEA2007	16	2,9	4,2	−1,3
Automasjon MEL3007	15	4,8	4,3	+0,5
Bransjelære RLF2001	15	4,3	3,9	+0,4
Data- og informasjonsteknologi DEL2005	15	4,3	4,1	+0,2
Elektronisk kommunikasjon MEL3008	15	4,9	4,4	+0,5
Elektroniske kretser og utstyr DEL2004	15	4,3	4,1	+0,2
Elenergi MEL3006	15	4,7	4,4	+0,3
Kommunikasjon og samhandling HEA2006	15	3,1	4,3	−1,2
Bransje og arbeidsliv KOS2002	14	4,1	4,0	+0,1
Helse og sykdom HSE3005	14	3,6	3,8	−0,2
Helsefremmende arbeid HUD2005	14	4,6	4,1	+0,5
Hår, farge og strukturendring FRI2005	14	5,1	4,1	+1,0
Kommunikasjon og samhandling HSE3006	14	4,1	4,1	±0,0
Kommunikasjon og samhandling HUD2006	14	4,3	4,3	±0,0
Kommunikasjon, klipp og frisyreforming FRI2004	14	5,0	4,1	+0,9
Råvare, produksjon, salg og service KOS2001	14	3,9	4,1	−0,2
Sanitærteknikk RLF2002	14	4,1	4,0	+0,1
Varmeteknikk RLF2003	14	3,8	3,9	−0,1
Yrkesliv i helsesekretærfaget HSE3007	14	4,2	4,0	+0,2
Yrkesliv i hudpleiefaget HUD2007	14	4,5	4,4	+0,1
Design, teknologi og produksjon IED2001	13	4,4	4,2	+0,2
Helseveiledning i apotek APO3005	13	3,5	3,9	−0,4
Kommunikasjon og samhandling APO3006	13	3,7	4,0	−0,3
Kunde og kommunikasjon IED2002	13	4,4	4,1	+0,3
Yrkesliv i apotekteknikkfaget APO3007	13	3,7	4,0	−0,3
Automatiseringssystemer AUT2004	12	5,3	4,2	+1,1
Automatiseringssystemer AUT3005	12	4,6	4,2	+0,4
Elenergi og automatisering KVV2001	12	3,8	3,7	+0,1
Elenergisystemer AUT2005	12	4,8	4,2	+0,6
Elenergisystemer AUT3006	12	5,0	4,2	+0,8
Kulde- og varmepumpeteknikk KVV2002	12	3,9	3,8	+0,1
Mekanisk arbeid AUT3007	12	4,4	4,6	−0,2
Ventilasjonsteknikk KVV2003	12	4,0	3,6	+0,4
Matematikk 1P-Y DT MAT1119	11	3,3	3,6	−0,3
Materialer og teknikker DTH1002	11	4,6	4,5	+0,1
Produksjon og materialer STH2002	11	3,9	4,5	−0,6
Produktutvikling og skapende prosesser DTH1001	11	4,4	4,4	±0,0
Design og produktutvikling STH2001	10	3,5	4,4	−0,9
Bransje og arbeidsliv BAK2002	9	4,3	4,1	+0,2
Helsefremmende arbeid HUD3009	9	3,1	4,1	−1,0
Kommunikasjon og samhandling HUD3010	9	4,1	4,4	−0,3
Kunde og kommunikasjon INT3005	9	4,9	4,4	+0,5
Naturfag vg1 DT NAT1012	9	3,8	4,3	−0,5
Prosess og prosjektering INT3004	9	5,1	4,5	+0,6
Yrkesliv i hudterapifaget HUD3011	9	3,3	4,4	−1,1
Råvare, produksjon og kvalitet BAK2001	8	3,5	4,3	−0,8

Utdanningsprogram

Bygg- og anleggsteknikk
Håndverk, design og produktutvikling
Elektro og datateknologi
Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign
Helse- og oppvekstfag
Restaurant- og matfag
Teknologi- og industrifag

Skolens egne sider

Hva disse tallene ikke sier

De beskriver karakterene elevene fikk, ikke hvorfor de ble slik. Hvem som går på en skole henger sammen med inntakskrav, bosted og bakgrunn, og ingen av delene står i disse tallene. En skole med strengt inntak vil ligge over landssnittet i nesten alle fag uten at det sier noe om undervisningen.

Utdanningsdirektoratet publiserer en egen statistikk for skolebidrag, som forsøker å måle nettopp hva skolen tilfører ut over det inntaket tilsier. Den nyeste årgangen der er 2019-20, og vi viser den ikke fordi den ikke kan pares med karakterer fra 2024-25.

Udir holder tilbake tall for fag med for få elever, så en skole har som regel flere fag enn de som står her.

Ofte stilte spørsmål om Borgund vidaregåande skole

Hvor mange fag har Borgund vidaregåande skole karakterstatistikk for?

Utdanningsdirektoratet publiserer standpunktkarakterer i 96 fag ved Borgund vidaregåande skole for skoleåret 2024-25. Fag med for få elever holdes tilbake av personvernhensyn.

Hvilke fag ligger over landssnittet ved Borgund vidaregåande skole?

Automasjon (4,8 mot 4,3 nasjonalt), Elektronisk kommunikasjon (4,9 mot 4,4 nasjonalt), Matematikk 1P-Y EL (4,2 mot 3,8 nasjonalt). Forskjellene gjelder skoleåret 2024-25.

Sier karakterene noe om hvor god skolen er?

Ikke alene. Et snitt måler i stor grad hvem skolen tar inn: en skole med høye inntakskrav får høye karakterer nesten uansett undervisning. Derfor viser vi ingen samlet karakter for skolen, bare fag for fag mot landssnittet.

Tall fra Utdanningsdirektoratet, statistikkbanken for videregående skole (NLOD). Skoleåret 2024-25, hentet 2026-08-25. Landssnittet er hentet fra samme skoleår og samme fagkode.