Olav Duun videregående skole

Trøndelag· Namsos· Offentligorg. 974560712

Karakterer sier mer om hvem en skole tar inn enn om undervisningen. Derfor står det ingen samlet karakter for skolen her — bare fag for fag, mot landssnittet i samme fag og samme år.

Over landssnittet

av 116 fag

På linje

innenfor 0,3 karakterpoeng

Under landssnittet

av 116 fag

Der skolen skiller seg mest ut

Fag med minst 15 elever, der forskjellen fra landssnittet er 0,3 karakterpoeng eller mer.

Over landssnittet

+0,7Psykologi 15,3 mot 4,6
+0,7Kommunikasjon og samhandling5,1 mot 4,4
+0,6Fysikk 14,9 mot 4,3
+0,5Musikk, dans og drama5,4 mot 4,9
+0,5Pedagogisk arbeid4,9 mot 4,4

Under landssnittet

−0,6Toppidrett 24,5 mot 5,1
−0,6Idrett og samfunn Vg34,1 mot 4,7
−0,5Aktivitetslære 34,5 mot 5,0
−0,5Aktivitetslære 14,4 mot 4,9
−0,5Aktivitetslære 24,4 mot 4,9

49 fag er holdt utenfor her fordi de har under 15 elever. Et fag med sju elever kan ligge et helt karakterpoeng fra snittet fordi to av dem er flinke — de står fortsatt i tabellen under.

Alle fag ved skolen

116 av 116 fag

Fag	Elever	Her	Landet	Forskjell
Samfunnskunnskap SAK1001	195	4,5	4,3	+0,2
Engelsk vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram ENG1009	125	3,9	3,9	±0,0
Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram NOR1262	109	3,8	3,8	±0,0
Kroppsøving vg2 KRO1018	107	4,5	4,5	±0,0
Kroppsøving Vg3 KRO1019	90	4,6	5,0	−0,4
Historie Vg3 studieforberedende utdanningsprogram HIS1010	82	4,4	4,6	−0,2
Religion og etikk REL1003	82	4,5	4,6	−0,1
Engelsk vg1 studieforberedende utdanningsprogram ENG1007	80	4,6	4,5	+0,1
Geografi GEO1003	79	4,4	4,4	±0,0
Naturfag vg1 studieforberedende utdanningsprogram NAT1007	79	4,3	4,3	±0,0
Norsk hovedmål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig NOR1267	76	4,0	4,1	−0,1
Norsk, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, muntlig NOR1269	76	4,2	4,6	−0,4
Norsk sidemål, vg3 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig NOR1268	68	3,8	3,9	−0,1
Sosiologi og sosialantropologi SAM3054	63	4,3	4,4	−0,1
Matematikk 2P MAT1023	54	3,6	3,6	±0,0
Historie Vg3 påbygging til generell studiekompetanse HIS1011	53	3,9	4,1	−0,2
Matematikk 2P-Y MAT1151	53	3,3	3,4	−0,1
Norsk hovedmål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig NOR1270	53	3,6	3,6	±0,0
Norsk, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, muntlig NOR1272	53	3,9	4,1	−0,2
Naturfag Vg3 påbygging til generell studiekompetanse NAT1018	51	3,5	3,9	−0,4
Matematikk 1P MAT1019	48	3,2	3,5	−0,3
Norsk sidemål, vg3 påbygging til generell studiekompetanse, skriftlig NOR1271	42	3,3	3,4	−0,1
Naturfag vg1 HS NAT1011	41	3,7	3,8	−0,1
Helsefremmende arbeid HSF1006	40	3,7	4,1	−0,4
Kommunikasjon og samhandling HSF1007	40	4,2	4,2	±0,0
Matematikk 1P-Y HS MAT1117	40	3,4	3,4	±0,0
Yrkesliv i helse- og oppvekstfag HSF1008	40	3,6	4,1	−0,5
Arbeidsmiljø og dokumentasjon BAT1005	35	4,1	3,8	+0,3
Praktisk yrkesutøvelse BAT1006	35	4,3	4,0	+0,3
Matematikk 1P-Y BA MAT1111	34	3,4	3,3	+0,1
Matematikk 1T MAT1021	33	4,1	3,9	+0,2
Naturfag vg1 BA NAT1008	33	3,4	3,4	±0,0
Matematikk R1 REA3056	31	4,4	4,0	+0,4
Psykologi 1 SAM3072	30	5,3	4,6	+0,7
Aktivitetslære 2 IDR2019	29	4,4	4,9	−0,5
Ambulansemedisin AMB2005	29	4,5	4,6	−0,1
Kommunikasjon og samhandling AMB2006	29	4,4	4,8	−0,4
Treningsledelse 1 IDR2023	29	4,6	4,7	−0,1
Treningslære 1 IDR2026	29	3,7	4,1	−0,4
Yrkesliv i ambulansefag AMB2007	29	4,5	4,7	−0,2
Aktivitetslære 1 IDR2018	27	4,4	4,9	−0,5
Elektroniske kretser og nettverk ELE1006	26	4,0	4,1	−0,1
Energi og styresystemer ELE1007	26	4,2	4,1	+0,1
Naturfag vg1 EL NAT1009	26	4,5	4,1	+0,4
Kjemi 1 REA3045	25	4,5	4,5	±0,0
Matematikk 1P-Y EL MAT1113	25	3,9	3,8	+0,1
Produktivitet og kvalitetsstyring TIP1008	25	3,6	4,0	−0,4
Aktivitetslære 3 IDR2020	24	4,5	5,0	−0,5
Konstruksjons- og styringsteknikk TIP1007	24	4,1	4,0	+0,1
Produksjon og tjenester TIP1006	24	4,1	4,0	+0,1
Sosialkunnskap SAM3051	24	4,1	4,3	−0,2
Treningslære 2 IDR2027	24	4,4	4,2	+0,2
Tysk II FSP6242	24	4,1	4,2	−0,1
Biologi 1 REA3035	23	5,0	4,6	+0,4
Idrett og samfunn Vg3 IDR2022	23	4,1	4,7	−0,6
Treningsledelse 2 IDR2024	23	4,8	4,9	−0,1
Matematikk 1P-Y TP MAT1129	22	3,6	3,6	±0,0
Naturfag vg1 TP NAT1017	22	3,5	3,7	−0,2
Spansk II FSP6222	21	4,5	4,2	+0,3
Musikk, dans og drama MDD2002	20	5,4	4,9	+0,5
Toppidrett 1 IDR3013	20	4,7	5,1	−0,4
Psykologi 2 SAM3073	19	4,1	4,5	−0,4
Toppidrett 2 IDR3014	17	4,5	5,1	−0,6
Fysikk 1 REA3038	16	4,9	4,3	+0,6
Kommunikasjon og samhandling BUA2006	15	5,1	4,4	+0,7
Pedagogisk arbeid BUA2005	15	4,9	4,4	+0,5
Yrkesliv i barne- og ungdomsarbeiderfag BUA2007	15	4,5	4,4	+0,1
Engelsk 2 SPR3031	13	4,1	4,3	−0,2
Engelsk 2, muntlig SPR3032	13	4,1	4,7	−0,6
Ergonomi og bevegelse 2 MUS2011	13	4,8	4,9	−0,1
Instruksjon og ledelse MUS2018	13	4,5	4,8	−0,3
Musikk i perspektiv 2 MUS2016	13	4,5	4,6	−0,1
Toppidrett 3 IDR3015	13	4,6	5,3	−0,7
Biologi 2 REA3036	12	4,3	4,4	−0,1
Breddeidrett 1 IDR3016	12	3,6	5,0	−1,4
Elektronisk kommunikasjon ELE2006	12	3,9	4,1	−0,2
Elenergi og styresystemer ELE2005	12	4,7	4,1	+0,6
Kjemi 2 REA3046	12	4,7	4,1	+0,6
Konstruksjoner og klimaskall TMF2001	12	4,1	4,1	±0,0
Materialegenskaper, varmeisolering og tetting TMF2003	12	4,0	4,0	±0,0
Vinduer, dører og innvendig arbeid TMF2002	12	3,9	4,0	−0,1
Bransjelære RLF2001	11	4,3	3,9	+0,4
Breddeidrett 2 IDR3017	11	4,2	5,0	−0,8
Brukerstøtte ITK2002	11	4,1	4,3	−0,2
Driftsstøtte ITK2001	11	3,8	4,3	−0,5
Helsefremmende arbeid HEA2005	11	3,4	4,2	−0,8
Instrument, kor, samspill 2 MUS2013	11	5,1	5,3	−0,2
Kommunikasjon og samhandling HEA2006	11	3,5	4,3	−0,8
Lytting MDD3007	11	5,0	4,6	+0,4
Sanitærteknikk RLF2002	11	4,5	4,0	+0,5
Utvikling ITK2003	11	3,7	4,2	−0,5
Varmeteknikk RLF2003	11	4,5	3,9	+0,6
Yrkesliv i helsearbeiderfag HEA2007	11	3,5	4,2	−0,7
Ergonomi og bevegelse 1 MUS2010	10	5,1	4,9	+0,2
Instrument, kor, samspill 1 MUS2012	10	5,0	5,1	−0,1
Musikk fordypning 1 MUS3006	10	5,3	4,7	+0,6
Musikk i perspektiv 1 MUS2014	10	5,0	4,6	+0,4
Scenisk dans fordypning 2 DAN3004	10	4,4	5,3	−0,9
Engelsk 1 SPR3029	9	5,1	4,3	+0,8
Engelsk 1, muntlig SPR3030	9	5,1	4,7	+0,4
Bevegelse MDD3006	8	5,3	5,0	+0,3
Breddeidrett 3 IDR3018	8	4,5	5,0	−0,5
Dans i perspektiv 1 DAN2015	8	4,6	5,0	−0,4
Danseteknikker MDD3008	8	5,1	4,9	+0,2
Norsk for elever i vgo med kort botid i Norge, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram NOR1418	8	3,5	3,2	+0,3
Scenisk dans 1 DAN2012	8	4,3	4,9	−0,6
Scenisk dans fordypning 1 DAN3003	8	4,6	5,1	−0,5
Tysk I FSP6239	8	4,6	4,0	+0,6
Dans i perspektiv 2 DAN2017	7	4,6	5,1	−0,5
Grunntrening i dans 2 DAN2011	7	4,3	5,3	−1,0
Musikk fordypning 2 MUS3008	7	5,3	4,8	+0,5
Scenisk dans 2 DAN2013	7	4,7	5,0	−0,3
Scenisk dans 3 DAN2014	7	4,4	5,1	−0,7
Fysikk 2 REA3039	6	3,8	4,4	−0,6
Innovasjon og markedsføring SRL2002	6	3,2	4,2	−1,0
Tysk I+II FSP6246	6	3,5	3,5	±0,0

Utdanningsprogram

Bygg- og anleggsteknikk
Elektro og datateknologi
Helse- og oppvekstfag
Idrettsfag
Musikk, dans og drama
Påbygging til generell studiekompetanse
Salg, service og reiseliv
Studiespesialisering
Teknologi- og industrifag

Skolens egne sider

Hva disse tallene ikke sier

De beskriver karakterene elevene fikk, ikke hvorfor de ble slik. Hvem som går på en skole henger sammen med inntakskrav, bosted og bakgrunn, og ingen av delene står i disse tallene. En skole med strengt inntak vil ligge over landssnittet i nesten alle fag uten at det sier noe om undervisningen.

Utdanningsdirektoratet publiserer en egen statistikk for skolebidrag, som forsøker å måle nettopp hva skolen tilfører ut over det inntaket tilsier. Den nyeste årgangen der er 2019-20, og vi viser den ikke fordi den ikke kan pares med karakterer fra 2024-25.

Udir holder tilbake tall for fag med for få elever, så en skole har som regel flere fag enn de som står her.

Ofte stilte spørsmål om Olav Duun videregående skole

Hvor mange fag har Olav Duun videregående skole karakterstatistikk for?

Utdanningsdirektoratet publiserer standpunktkarakterer i 116 fag ved Olav Duun videregående skole for skoleåret 2024-25. Fag med for få elever holdes tilbake av personvernhensyn.

Hvilke fag ligger over landssnittet ved Olav Duun videregående skole?

Psykologi 1 (5,3 mot 4,6 nasjonalt), Kommunikasjon og samhandling (5,1 mot 4,4 nasjonalt), Fysikk 1 (4,9 mot 4,3 nasjonalt). Forskjellene gjelder skoleåret 2024-25.

Sier karakterene noe om hvor god skolen er?

Ikke alene. Et snitt måler i stor grad hvem skolen tar inn: en skole med høye inntakskrav får høye karakterer nesten uansett undervisning. Derfor viser vi ingen samlet karakter for skolen, bare fag for fag mot landssnittet.

Tall fra Utdanningsdirektoratet, statistikkbanken for videregående skole (NLOD). Skoleåret 2024-25, hentet 2026-08-25. Landssnittet er hentet fra samme skoleår og samme fagkode.